教師數字素養JYT0646-2022.pdf

《教師數字素養》講解了教師在數字化時代應具備的綜合能力框架，詳細描述了五個一級維度的要求：數字化意識、數字技術知識與技能、數字化應用、數字社會責任以及專業發展。文件明確了每個一級維度下的二級和三級維度，構建了一個全面的教師數字素養體系。數字化意識部分涵蓋了教師對數字技術價值的理解、使用意愿及解決問題的決心。數字技術知識與技能部分則強調了教師需掌握的相關知識和技術能力，包括具體的應用技巧。數字化應用章節闡述了如何將這些技能應用于教學設計、實施、評價及協同育人等方面。數字社會責任部分關注法治道德規范和安全保護，確保教師在數字環境下履行應有的責任。專業發展部分則著眼于教師通過數字化手段進行學習研修和創新研究的能力提升。

《教師數字素養》適用于各級各類學校的教師，特別是參與信息技術教育或正在轉型為智慧校園的教育機構。它不僅為一線教師提供了具體的指導方針，也為企業培訓師、教育管理者和技術支持人員提供了參考依據。該標準幫助教育工作者更好地適應信息化教育環境，提高教學質量，并為實現教育現代化提供了堅實的基礎。同時，它也為相關培訓機構制定課程內容提供了明確的方向，有助于推動整個教育行業的數字化進程。