教師資格證——教師資格證考試復(fù)習(xí)資料A.docx

《教師資格證——教師資格證考試復(fù)習(xí)資料A》講解了教育法學(xué)作為一門新興的法學(xué)分支學(xué)科的發(fā)展歷程及其特征。該資料指出，教育法學(xué)形成于20世紀(jì)50年代末至60年代初的發(fā)達資本主義國家，并在80年代中期開始在中國展開研究。它不僅反映了現(xiàn)代商品經(jīng)濟和科技進步的時代性，還展示了法學(xué)與教育學(xué)相互支持、滲透的邊緣性以及廣泛的社會應(yīng)用性和綜合性。此書詳細闡述了教育法學(xué)的研究對象，分為本質(zhì)層面、實踐層面和理論層面三個維度，涵蓋了教育法律的本質(zhì)、形式及其發(fā)展規(guī)律，以及實際運用中的制定、適用和遵守等方面。同時，書中提到現(xiàn)代教育立法始于16世紀(jì)至17世紀(jì)的歐洲，并探討了依法治教的概念，即公民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過多種途徑管理國家教育事務(wù)，確保各項教育工作依法進行。此外，該書對教育法制進行了靜態(tài)和動態(tài)兩方面的定義，強調(diào)了貫穿教育立法、執(zhí)法、司法、守法等階段的法治運作過程，體現(xiàn)了依法治教的精神。書中進一步解釋了教育法的概念，將其描述為調(diào)整教育活動涉及的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范總和，并區(qū)分了具有縱向隸屬性質(zhì)的教育行政關(guān)系和平等性質(zhì)的教育民事關(guān)系。它還列舉了教育法的多個特征，如以社會整體利益為本位、國家主導(dǎo)性、政策導(dǎo)向性等。最后，該書深入討論了教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素，包括主體、客體和內(nèi)容，并介紹了教育法淵源及其分類。

《教師資格證——教師資格證考試復(fù)習(xí)資料A》適用于準(zhǔn)備參加教師資格證考試的考生，尤其是那些希望深入了解教育法學(xué)理論及其實務(wù)應(yīng)用的人員。對于從事或計劃從事教育行業(yè)的個人來說，這份資料提供了全面的基礎(chǔ)知識，幫助他們更好地理解教育法律法規(guī)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和法律意識。同時，對于教育管理者而言，這本書也是重要的參考資料，有助于他們在日常工作中正確理解和執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，保障教育活動的合法性和規(guī)范性。此外，該資料也適合高等院校法學(xué)專業(yè)和教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，作為輔助教材使用，增強其對教育法學(xué)的理解和掌握。